À l’occasion de la Journée dédiée à l’éducation nationale célébrée le 30 avril, les enseignants du territoire de Kalehe, au Sud-Kivu, alertent sur la dégradation de leurs conditions de vie et exigent des mesures urgentes du gouvernement.
Selon Benjamin Mungazi, acteur de la société civile locale, cette situation est principalement due au non-respect du calendrier de paiement par les autorités gouvernementales. « Les enseignants passent leurs journées dans des conditions difficiles, attendant des salaires qui arrivent souvent en retard », déplore-t-il.
La situation est encore plus critique pour les enseignants du primaire, qui ne disposent d’aucune source alternative de revenus. Contrairement à leurs collègues du secondaire qui bénéficient parfois de modestes contributions des parents, ces derniers se retrouvent sans aucun appui financier supplémentaire. Résultat : à la réception de leurs salaires, ils sont déjà lourdement endettés.
Face à cette réalité, les enseignants formulent plusieurs revendications. Ils saluent néanmoins la volonté du gouvernement de maintenir la date du 30 avril comme repère symbolique pour le secteur éducatif, mais exigent des mesures concrètes. Parmi celles-ci figurent la majoration du salaire mensuel à 500 dollars américains et le paiement ponctuel via les services de téléphonie mobile.
« L’enseignant a droit à un salaire suffisant pour planifier sa vie et subvenir aux besoins de sa famille », insiste Benjamin Mungazi, dénonçant un manque de volonté politique pour améliorer durablement la situation du personnel éducatif.
La rédaction