L’introduction de l’épreuve orale d’anglais à l’Examen d’État marque une nouvelle étape dans le système éducatif congolais. À Kiwanja, plusieurs élèves ayant participé à cette innovation reconnaissent avoir rencontré des difficultés, notamment en compréhension et en prononciation.
Certains candidats expliquent ces difficultés par le peu d’importance qu’ils accordaient jusque-là au cours d’anglais durant leur parcours scolaire. Pour eux, cette nouvelle épreuve constitue désormais un signal fort sur la nécessité de maîtriser cette langue internationale.
« Au début, nous pensions que l’anglais n’était qu’un simple cours parmi d’autres. Mais avec l’épreuve orale de l’Examen d’État, nous avons compris qu’il est important de savoir parler et comprendre cette langue pour notre avenir. Malgré les difficultés, cette expérience nous motive à mieux apprendre l’anglais. »
Les élèves estiment que l’introduction de cette évaluation orale les pousse à revoir leur manière d’apprendre l’anglais et à s’investir davantage dans cette matière.
Ils appellent également les enseignants d’anglais à multiplier les séances pratiques de conversation et d’expression orale afin d’améliorer leur niveau de compréhension et leur capacité à communiquer correctement.
La rédaction